گذر عُمر

پنجشنبه 31 تیر 1389 سوال زیر را یکی از دانشجویان از طریق رایانامه فرستاده و به طورمکرر از سوی سایر دانشجویان هم مطرح می شود: با سلام، آيا يك پايان نامه كارشناسي ارشد تنها زماني داراي ارزش است كه كمي و حاوي اعداد و ارقام باشد و اگر تنها كيفي بود از ارزش آن كاسته مي شود؟  این تصور غلط وجود دارد که ارزش یک کار علمی، به وجود تعدادی عدد و جدول و نمودار است. البته شاید این تصور از تفاوت نگرش به علم و روش علمی و رویکرد غالب آن ایجاد شده باشد، رویکردی که معتقد است هر کار علمی، فقط و فقط با آزمون فرضیه بر اساس بررسی اطلاعات روی گروه کمی از اعضا جامعه ی هدف، و تعمیم آن به کمک روش های آماری، به دست می آید. در صورتی که در تاریخ علم، بسیاری از نظریه ها و کشفیات مهم  بر مبنای پژوهش های کمی انجام نشده، بلکه به وسیله روش های کیفی و مطالعات موردی بوده است. به طور مثال می توان به نظریه های اسکینر، واتسون، فروید و پیاژه، که با روش های غیر کمی و اکثراً به صورت مطالعه موردی انجام شده و صحت علمی آن ها در بسیاری از موارد مورد تأیید قرار گرفته، اشاره کرد. لذا، در حیطۀ علوم رفتاری و اجتماعی نه تنها انجام پژوهش...

پنجشنبه 31 تیر 1389 این خبر را که مصاحبه ای است با دکتر جلالی، از صاحب نظران برجسته ی فناوری اطلاعات، در مورد ضریب نفوذ اینترنت را بخوانید. عنوان خوبی برای آن گذاشته شده: در ایران اینترنت نداریم!! دلیل آن هم این است که در محاسبۀ ضریب نفوذ اینترنت، سرعت زیر 256 کیلوبیت اصولاً محاسبه نمی شود. این در حالی است که عمدۀ دسترسی به اینترنت در ایران با سیستم بسیار کهنۀ دایل آپ با سرعت حداکثر 56 کیلوبیت است و کمتر از یک درصد مردم به سرعت 128 کیلوبیت دسترسی دارند. فقط این نکته رو هم اضافه کنم که در کرۀ جنوبی متوسط سرعت دسترسی 98 درصد مردم، 5/14 مگابیت است!! تفاوت رو خودتون محاسبه کنید. چند وقت پیش نوشته بودم با اینکه به موضوع آموزش الکترونیکی علاقه مند هستم به دلایلی فعالیت های مربوط به آن را متوقف کرده ام. یکی از دلایل آن هم عدم وجود، و یا به طور صحیح تر، عدم تمایل به دراختیار گذاشتن، زیربناهای لازم برای توسعۀ فضای مجازی در ایران است. برای درک تفاوت کشورمان با سایر کشورها،  در این پیوند تعداد کاربران اینترنت و در این پیوند سرعت  و بهای دسترسی به اینترنت را ببنید. تفاوت از زمین تا آسمان است

14 تيرماه 1389 مقاله جایگاه هویت ملی در نظام آموزش و پرورش ایران در شماره جديد (تابستان 1389) مجله تحقيقات فرهنگي به چاپ رسيده است. در ابن مقاله وضعيت پرداختن به مقوله هويت ملي در اهداف نظام آموزشي ايران مورد بررسي قرار گرفته است. اين مقاله، از مقاله هاي جانبي پ‍ژوهش پايان نامه كارشناسي ارشد آقاي مهدي لقمان نيا، يكي از فعال ترين و متعهدترين دانشجويان كارشناسي ارشدم كه در حال حاضر خود از اساتيد دانشگاهي محسوب مي شود، در بررسي مولفه هاي هويت ملي ايران است. مقاله اصلي پايان نامه ايشان كه به معرفي مولفه هاي هويت ايران بر اساس روش بنيادبخشي نظريه پرداخته در حال آماده شدن است كه اميدوارم در سال جاري به چاپ برسد. براي مطالعه چكيده و دريافت پي دي اف مقاله مي توانيد به سايت فصلنامه تحقيقات فرهنگي مراجعه كنيد.

24 خرداد ماه 1389 دوستی از راه دور چندین جملۀ زیبا را فرستاده که هر کدام از دیگری پرمعناتر است. آن ها را جایی یادداشت کردم تا هر از چندگاهی بخوانم و به خود یادآوری کنم. این جمله هم یکی از آن جملات است: خوبی آدم‌ها و دیوار همیشه از خوبی‌های آدم‌ها برای خودت دیوار بساز. پس هر وقت در حق تو بدی کردند، فقط یک آجر از دیوار بردار! بی‌انصافی است اگر دیوار خراب کنی

20 خرداد 1389 چند روزی است سایت دانشگاه مجازی بیرجند غیرفعال شده. از قرار معلوم سایت مورد حملۀ حکرها قرار گرفته و صفحۀ یکی از بانک های آمریکایی روی آدرس دانشگاه مجازی قرار داده اند. با شکایت آن بانک، فایل های مربوط به صفحات دانشگاه مجازی را از روی سرور برداشته اند. برگرداندن سایت چند روزی طول می کشد. هفتۀ گذشته در چند نوبت ایمیل هایی مربوط به بانک را دریافت کردم ، که فکر کردم هرزنامه است و نخوانده، آن ها را حذف کردم. احتمالاً آن ایمیل ها هشدارهایی برای اصلاح سایت بوده که اگر همان زمان به آن ها توجه می کردم به راحتی مشکل حل می شد. با جنگ حکری که از سوی افرادی در داخل کشور شروع شده، بقیه هم بیکار ننشسته اند و مقابلۀ به مثل می کنند و این وسط، سایت های علمی و آموزشی هم بی نصیب نمانده اند. حک شدن سایت دانشگاه بیرجند در چند هفتۀ قبل، توسط گروه های وهابی و به عنوان اقدامی تلافی جویانه انجام شده بود. حک کردن یکی از پدیده های رایج فضای مجازی است که نشان دهندۀ تخصص بالای کسی که این عمل را انجام می دهد نیست و مانند سایر فعالیت های هرج و مرج طلبانه در جوامع انسانی، در دنیای مجازی امری مذموم و ناپس...

18 خرداد 1389 این داستان را دوستی ازطریق رایانامه فرستاده. داستانی است شیرین از حوادثی که همۀ ما در گذر ایام روزگار بارها به اشکال گوناگون نمونه هایی از آن را تجربه کرده ایم.  در هنگام خواندن این داستان ها، برای لحظاتی تحت تأثیر قرار می گیریم، اما لحظاتی بعد، با فراموشی و در مسابقۀ بی رحمانۀ زندگی مادی، فرصت هایی که می توانیم گل باشیم، را به راحتی از دست می دهیم! پل يك دستگاه اتومبيل سواري به عنوان عيدي از برادرش دريافت كرده بود. شب عيد هنگامي كه پل از اداره اش بيرون آمد متوجه پسر بچه شيطاني شد كه دور و بر ماشين نو و براقش قدم مي زد و آن را تحسين مي كرد. پل نزديك ماشين كه رسيد پسر پرسيد: " اين ماشين مال شماست ، آقا؟". پل سرش را به علامت تائيد تكان داد و گفت: برادرم به عنوان عيدي به من داده است". پسر متعجب شد و گفت: "منظورتان اين است كه برادرتان اين ماشين را همين جوري، بدون اين كه ديناري بابت آن پرداخت كنيد، به شما داده است؟ آخ جون، اي كاش..."  البته پل كاملاً واقف بود كه پسر چه آرزويي مي خواهد بكند. او مي خواست آرزو كند. كه اي كاش او هم يك همچو برادري داشت. اما...

11 خرداد 1389 شمارۀ جدید  IRRODL یا مجلۀ بین المللی مرور پژوهش های آموزش و یادگیری باز و از راه دور منتشر شده. نکته جالب در مورد این مجله ارائۀ مقاله ها به صورت چهار قالب متفاوت است: پی دی اف، تحت وب، صوتی و انتشار الکترونیکی. کسانی که می خواهند مهارت شنیدن را در انگلیسی تقویت کنند می توانند فایل های mp3 را دریافت و گوش کنند.